México posrevolucionario : la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración del país

JATZIVET YAZMIN PEREZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas acciones que se impulsaron durante el Cardenismo, como la expropiación petrolera y el reparto agrario a campesinos y comunidades indígenas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración del país


Sesión 1: El Cardenismo y sus acciones


Objetivo de la sesión: Identificar algunas acciones que se impulsaron durante el Cardenismo, como la expropiación petrolera y el reparto agrario a campesinos y comunidades indígenas.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Recursos necesarios: Pizarrón, plumones, material didáctico (libros de texto, imágenes o fotografías relacionadas con el tema).


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y breve introducción al tema de la clase.

    • Presentación del problema: "Alumnos en 6º de zona rural con pocos materiales didácticos disponibles analizamos lo de la batalla de Puebla".

    • Elaboración de preguntas generadoras relacionadas con el tema México posrevolucionario y el Cardenismo, como: ¿Qué saben sobre el Cardenismo? ¿Cuáles fueron las principales acciones que se llevaron a cabo durante este periodo en México?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) y se les proporcionará material didáctico relacionado con el Cardenismo y las acciones impulsadas durante este periodo.

    • Los grupos deberán analizar el material, discutir y buscar información adicional para responder a las preguntas generadoras.

    • Cada grupo deberá elaborar una presentación breve sobre el tema, destacando las acciones del Cardenismo y su impacto en la sociedad mexicana.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los trabajos por parte de cada grupo.

    • Discusión y reflexión sobre las acciones del Cardenismo