Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

Secuencia didáctica: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Sesión 1:
Objetivo: Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de las propiedades de ácidos y bases en nuestra vida cotidiana.
   b. Plantear el problema nhint: ¿Cómo podemos identificar si una sustancia es ácida o básica?

   
   



2. Exploración (20 minutos):
   a. Formar grupos de trabajo de 4 alumnos.
   b. Entregar a cada grupo diferentes sustancias y una serie de indicadores ácido-base (por ejemplo, papel tornasol, jugo de repollo morado, fenolftaleína).
   c. Pedir a los grupos que experimenten con las sustancias y los indicadores, registrando los cambios que observan.
   d. Promover la discusión grupal sobre las propiedades de ácidos y bases que han identificado.

   
   



3. Explicación - Modelo de Arrhenius (15 minutos):
   a. Presentar el modelo de Arrhenius para explicar las propiedades de ácidos y bases.
   b. Explicar las definiciones de ácido y base según este modelo.
   c. Hacer énfasis en la formación de iones hidronio (H3O+) en los ácidos y iones hidroxilo (OH-) en las bases.

   
   



4. Aplicación (15 minutos):
   a. Pedir a los grupos que identifiquen si las sustancias que experimentaron son ácidas o básicas, utilizando el modelo de Arrhenius.
   b. Resolver dudas y brindar retroalimentación.

   
   

Sesión 2:
Objetivo: Interpretar la escala de acidez y basicidad.

Actividades:

1. Recapitulación (10 minutos):
   a. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedade