Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo (PDA): Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.


2. Explicación de la importancia de conocer y analizar estas situaciones.


3. Presentación del problema a atender: Informar a niños y niñas sobre temas de integridad y peligros de la vida cotidiana a través de actividades lúdicas para concientizar.

Desarrollo (30 minutos):

1. División de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Actividad lúdica: Juego de roles.
   a. Cada grupo deberá representar una situación de riesgo social en la comunidad o región donde viven.
   b. Los demás grupos y el docente deberán observar y analizar las situaciones presentadas.


3. Reflexión grupal:
   a. Preguntas para la reflexión:
   
   
   • ¿Cuáles fueron las situaciones de riesgo representadas?
   
   
   • ¿Por qué consideran que son situaciones de riesgo social?
   
   
   • ¿Cuáles podrían ser las consecuencias de estas situaciones?
   
   
   • ¿Qué acciones podrían llevarse a cabo para prevenir o solucionar estas situaciones?
     b. Discusión y análisis de las respuestas.
   
   
   
   

Cierre (5 minutos):

1. Síntesis de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


2. Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en una hoja un compromiso personal para contribuir a reducir las situaciones de riesgo social en su comunidad y región.

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