Plan de clase

Planeación de clase – Matemáticas (1° de Primaria)

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA):

Los alumnos reconocen, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable

Interdisciplinariedad: Resolución del problema de conteo de decenas

Secuencia didáctica – Sesión 1

Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión: Comprender la suma y la resta a través de actividades manipulativas y situaciones de la vida cotidiana.

Inicio (10 min)

1. Planteamiento del problema: Se presenta una historia donde los alumnos deben ayudar a un personaje a contar frutas en una tienda.


2. Pregunta detonadora: “Si ya tienes 8 naranjas y compras 2 más, ¿cuántas tendrás en total?”


3. Se pide a los alumnos que den respuestas y expliquen su razonamiento.

Desarrollo (25 min)

1. Exploración: Se usan bloques o tapas de botellas para modelar la acción de agregar y quitar elementos.


2. Descubrimiento: Se reta a los alumnos a descubrir cómo pueden saber cuántos objetos hay después de agregar o quitar.


3. Trabajo en equipo: En parejas, utilizan material concreto para sumar y restar.


4. Se introduce el uso de los números escritos y símbolos (+, -).


5. Reflexión sobre la utilidad de la suma y la resta en la vida cotidiana (ejemplo: comprar frutas, repartir juguetes).