Explorando el Espacio y la Expresión Artística**
Yesi Quintero
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: El Encuentro Creador de Niñas y Niños con el Arte y el Juego
Datos Generales
- Nivel: Educación Inicial (1º)
- Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
- Metodología: Proyecto comunitario
- Enfoque: Inclusión y desarrollo de la atención, concentración y respeto por normas
- Objetivo (PDA): Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Problema a Atender
Los niños y niñas presentan dispersión a la hora de desarrollar las experiencias, lo que genera falta de atención, concentración y dificultades para seguir normas.
Desarrollo de la Planeación
Sesión 1: Explorando el Espacio y la Expresión Artística
Propósito:
Que los niños y niñas exploren su entorno a través del arte y el juego, promoviendo la atención y la concentración en actividades creativas.
Inicio (10 min):
- Bienvenida y motivación: Se inicia con una canción de saludo que involucre movimientos corporales.
- Conversación guiada: Se pregunta a los niños/as:
- ¿Qué colores les gustan más?
- ¿Han pintado alguna vez con sus manos?
- ¿Cómo creen que el arte nos ayuda a jugar y a divertirnos juntos?
Desarrollo (25 min):
- Juego de exploración: Se les entregan diferentes materiales (telas de colores, objetos con diferentes texturas, esponjas, pinceles gruesos).
- Creación libre: Se coloca papel en el suelo y en las paredes para que los niños experimenten con pintura de dedos y otros materiales.
- Normas básicas: Se presentan reglas claras para el uso de materiales (por ejemplo, comparti