Plan de clase

Planeación de Clase – Historia Segundo de Secundaria

Unidad: Las tensiones en el siglo XX

Tema: Movimiento Estudiantil de 1968 en México

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Historia – Lengua y Literatura – Formación Cívica y Ética

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):

El alumno recupera información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, la analiza y construye hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Sesión 1: Introducción al problema

Inicio (10 min):

• Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo influyó el movimiento estudiantil de 1968 en la sociedad mexicana y por qué se considera incluyente?


• Lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben del tema.

Desarrollo (30 min):

• Exposición breve con apoyo visual sobre el contexto social, político y económico de México en la década de 1960.


• Lectura grupal de fragmentos de crónicas sobre el movimiento estudiantil.

Cierre (10 min):

• Reflexión en parejas: ¿Qué elementos del contexto podrían haber influido en el descontento social?

Sesión 2: Exploración de fuentes primarias

Inicio (10 min):

• Revisión de la tarea: ideas previas sobre el movimiento estudiantil.


• Presentación de testimonios de participantes del 68.

Desarrollo (30 min):

• Trabajo en equipos: análisis de fuentes primarias (fragmentos de crónicas, testimonios, imágenes).


• Identificación de actores clave y demandas estudiantiles.

Cierre (10 min):

• Resumen grupal: **¿Cu