Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo:
PDA: Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplinas involucradas: Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales

Problema a atender: Conocer los diferentes tipos de textos argumentativos y aprender a identificarlos para mejorar la fluidez lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen (narrativos, descriptivos, etc.) y guiar la discusión hacia los textos informativos.


• Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de textos informativos y analizar su estructura y características.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un tema de interés colectivo, como por ejemplo, el cuidado del medio ambiente. Cada alumno deberá recopilar información relevante y organizarla en un texto informativo.

Sesión 2:

• Revisión de los textos informativos: Los alumnos compartirán sus textos y se realizará una revisión colectiva para identificar aspectos a mejorar.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes temas de interés individual y elegirán uno para investigar y desarrollar un texto informativo.


• Trabajo en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para compartir ideas, investigar y ayudarse mutuamente en la