El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Secundaria 2º - Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Que el alumno investigue la diversidad lingüística cultural de los pueblos hispanohablantes y valore las diferencias culturales del español.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán sus experiencias personales sobre la diversidad lingüística que han observado en su comunidad.


• Introducción al concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Lectura de textos cortos que ejemplifiquen los cambios temporales y geográficos del español.


• Actividad en parejas: Los alumnos discutirán y compartirán sus reflexiones sobre los textos leídos.


• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de preservar la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, seleccionarán un país hispanohablante y realizarán una investigación sobre los cambios temporales y geográficos del español en ese país.


• Cada grupo preparará una presentación oral para compartir los resultados de su investigación.


• Actividad de retroalimentación: Los alumnos proporcionarán comentarios y pregu