Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo el Valor de las Monedas en Nuestro Entorno"

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estime para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):

• Iniciar con una plática breve sobre lo que los niños saben acerca del dinero. Preguntarles: "¿Han visto monedas o billetes? ¿Para qué creen que los usamos?"

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Presentación de diversas monedas y billetes de juego. Los niños los explorarán libremente.


• Mediante preguntas guiadas, fomentar la observación de las diferencias entre ellos (color, tamaño, números que aparecen).

3. Actividad principal - Mercadito del Aula (20 minutos):

• Organizar un pequeño mercado en el aula con productos etiquetados con precios, utilizando monedas y billetes de juego.


• Cada niño recibirá una cantidad de dinero ficticio para "comprar" en el mercadito. Se les invitará a estimar y decidir qué pueden comprar con el dinero que tienen.


• Los niños realizarán compras, practicando el intercambio de dinero por productos, fomentando el reconocimiento del valor de las monedas y billetes.

4. Reflexión y diálogo (5 minutos):

• Reunir al grupo para conversar sobre la experiencia. Preguntar: "¿Qué aprendieron hoy sobre el dinero? ¿Pudieron comprar lo que querían con el dinero que tenían? ¿Cómo decidieron qué comprar?"

5. Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de los aprendizajes del dí