Organización e interpretación de datos

Lizeth Santillan
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Organización e Interpretación de Datos


Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad Motivacional:

      • Realiza una breve dinámica grupal donde los alumnos mencionen sus frutas o dulces favoritos. Anota las respuestas en la pizarra.



    • Planteamiento del Problema:

      • Pregunta: "¿Queréis saber cuál es la fruta o dulce favorito de nuestra clase?" Esto se utiliza para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Recolección de Datos:

      • Reparte tarjetas de colores a cada alumno y pídeles que escriban su fruta o dulce favorito. Recoge las tarjetas y cuenta los votos con la ayuda de los alumnos.



    • Organización de Datos:

      • Juntos, clasifica las tarjetas por categorías (cada fruta o dulce es una categoría) y organiza esta información en una tabla simple en la pizarra.



    • Representación de Datos:

      • Introduce el concepto de pictograma. Utiliza imágenes o stickers para representar los votos de cada fruta o dulce en un pictograma que elaboren en una cartulina grande todos juntos.



    • Interpretación de Datos:

      • Haz preguntas sencillas sobre el pictograma: ¿Cuál es la fruta más popular? ¿Cuántos niños prefieren el chocolate a las galletas?





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión Guiada:

      • Incita a los alumnos a reflexionar sobre lo