Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Duración: 45 minutos

Grupo Objetivo: Alumnos de Primaria 3º (8 a 10 años de edad)

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida e Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y explicarles brevemente los objetivos de la sesión.
   
   
   • Realizar una breve dinámica de integración para fomentar la inclusión y la participación.
   
   
   
   



2. Activación de Conocimientos Previos (5 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen qué es una narración y pedir ejemplos.
   
   
   • Hacer una lluvia de ideas sobre sucesos del pasado y del presente que consideren interesantes.
   
   
   
   



3. Exposición de Estructuras Narrativas (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar de forma sencilla y con ejemplos adaptados a su edad las estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res, entre otras.
   
   
   • Mostrar cómo estas estructuras pueden encontrarse en sus cuentos o historias favoritas.
   
   
   
   



4. Lectura Compartida (10 minutos)

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un cuento corto o fragmento que ejemplifique una de las estructuras narrativas.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos preguntando sobre el orden de los eventos y el tipo de narrativa.
   
   
   
   



5. Creación de Historias en Grupos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una estructura narrativa con la que deberá