Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Emplea signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Introducción (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y ejemplos de ellos en la vida cotidiana, especialmente en juegos y actividades escolares. Introducir la importancia de la puntuación correcta para la claridad de las instrucciones.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura compartida: Leer en voz alta un texto instructivo sencillo (ejemplo: reglas de un juego popular), identificando en grupo los signos de puntuación empleados (punto, coma, dos puntos) y su propósito.


2. Análisis Interdisciplinario: Dividir la clase en pequeños grupos para crear un instructivo de un juego que incluya cálculos matemáticos sencillos (ejemplo: un juego de búsqueda del tesoro con pistas que requieran resolver operaciones matemáticas para avanzar).
   
   
   • Fomento del pensamiento crítico: Reflexionar sobre cómo la estructura y claridad del texto influyen en la comprensión de las instrucciones.
   
   
   • Cultura y escritura: Discutir cómo diferentes culturas pueden tener distintos juegos, pero todos requieren de instrucciones claras para su realización.
   
   
   
   


3. Creación de textos instructivos: Cada grupo redactará su propio texto instructivo, asegurándose de utilizar c