Introducción y reflexión sobre intereses y necesidades

Natalia Ortega
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre intereses y necesidades (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de la construcción del proyecto de vida.

  • Reflexionar sobre los intereses y necesidades personales.

  • Identificar los conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor comienza la clase explicando brevemente qué es un proyecto de vida y por qué es importante tener uno.

  2. Diálogo en grupo: Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les pide que discutan y compartan sus intereses personales, así como las necesidades que consideran importantes en sus vidas.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones en plenaria y se hace una lista en el pizarrón de los intereses y necesidades mencionadas por los alumnos.

  4. Reflexión individual: Cada alumno debe hacer una breve reflexión escrita sobre sus intereses y necesidades personales.


Sesión 2: Conocimiento personal y logros (45 minutos)


Objetivos:



  • Analizar los conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento.

  • Identificar logros personales y compartidos.


Actividades:



  1. Revisión grupal: El profesor guía una discusión sobre los conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas por los alumnos hasta el momento. Se les pide que mencionen logros personales y compartidos.

  2. Ejercicio individual: Cada alumno debe realizar una lista de sus logros personales y compartidos, destacando aquellos que considera más importantes.

  3. Compartir experiencias: Algunos alumnos voluntarios comparten sus listas y explican por qué consideran que esos logros son relevantes.


Sesión 3: Proponer ideas para el proyecto de vi