Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las Reacciones de Óxido-reducción (Redox)

Nivel Educativo: Secundaria 3°
Edad de los Alumnos: 12-15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una breve discusión guiada para recordar conceptos básicos de química, como la estructura atómica y las reacciones químicas, preguntando a los alumnos ejemplos de su vida cotidiana donde ocurren transformaciones químicas.

  
  



• Motivación y presentación del tema: Se introducirá el tema de las reacciones redox mostrando imágenes y vídeos cortos de situaciones cotidianas y procesos industriales donde estas reacciones son fundamentales, como el funcionamiento de las baterías y la formación de óxido en los metales. Se planteará la pregunta problematizadora: "¿Cómo pueden las reacciones redox influir en nuestro entorno y en la sustentabilidad del planeta?"

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación Guiada: En un primer momento, se dividirá la clase en grupos pequeños y se asignará a cada uno un artículo o documento breve sobre aplicaciones y repercusiones ambientales de las reacciones redox. Los estudiantes tendrán que identificar el número de oxidación de los elementos involucrados y determinar los agentes oxidantes y reductores presentes.

  
  



• Discusión Grupal: Posteriormente, cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase, fomentando un debate sobre los beneficios y