Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

ana lilia garcia
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo (PDA): Comprobar y argumentar si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las propiedades de las operaciones y la falta de dominio de las tablas de multiplicar.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el objetivo de la secuencia didáctica y explicarles la importancia de comprender las propiedades de las operaciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las operaciones y las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.

  3. Plantear el problema de la falta de dominio de las tablas de multiplicar y motivar a los alumnos a encontrar soluciones.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Comprender y aplicar la propiedad conmutativa.


Actividades:



  1. Repasar la propiedad conmutativa de la suma y la multiplicación, utilizando ejemplos con números concretos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones donde puedan aplicar la propiedad conmutativa y resolver problemas relacionados.

  3. Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los alumnos practiquen la propiedad conmutativa.


Sesión 3:


Objetivo de la sesión: Comprender y aplicar la propiedad asociativa.


Actividades:



  1. Exponer la propiedad asociativa de la suma y la multiplicación, utilizando ejemplos con números concretos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones donde puedan aplicar la propiedad asociativa y resolver problemas relacionados.

  3. Realizar ejercicios prácticos en el aula para