Introducción al tema y recolección de datos

Esmeralda Galvan
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando el tema y su relevancia en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.

  3. Presentar ejemplos de situaciones reales donde se utilicen estas medidas, como el promedio de calificaciones de un grupo de estudiantes.

  4. Explicar la recolección de datos mediante encuestas a los alumnos sobre sus actividades extracurriculares favoritas, pidiendo que anoten sus respuestas en una hoja de papel.


Sesión 2: Análisis de datos y cálculo de medidas de tendencia central (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de calcular la media, mediana y moda en un conjunto de datos.


Actividades:



  1. Repasar la recolección de datos de la sesión anterior y organizarlos en una tabla.

  2. Explicar en qué consiste la media, mediana y moda, utilizando ejemplos concretos.

  3. Guía a los alumnos en el cálculo de estas medidas utilizando los datos recolectados.

  4. Realizar ejercicios prácticos en el aula para afianzar los conceptos aprendidos.


Sesión 3: Interpretación de medidas de tendencia central (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar la frecuencia absoluta y relativa, así como las medidas de tendencia central.


Actividades:



  1. Realizar una actividad en la que los alumnos deban interpretar la frecuencia absoluta y relativa de los datos recolectados.

  2. Presentar diferentes conjuntos de datos y pedir a los alumnos que identifi