Introducción a los polígonos regulares y sus propiedades
Adriana Avendaño
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los polígonos regulares y sus propiedades
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características de los polígonos regulares.
Actividad:
- Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes figuras geométricas.
- Preguntar si conocen el nombre de cada figura y si saben cuales son regulares.
- Presentar la definición de polígono regular y sus propiedades.
- Pedir a los alumnos que observen y describan las características de un polígono regular.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y nombren polígonos regulares.
Recursos: Figuras geométricas, pizarrón, marcadores.
Sesión 2:
Tema: Construcción de polígonos regulares
Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir polígonos regulares utilizando regla y compás.
Actividad:
- Repasar la definición y características de los polígonos regulares.
- Explicar a los alumnos los pasos para construir un polígono regular utilizando regla y compás.
- Demostrar la construcción de un polígono regular en el pizarrón.
- Pedir a los alumnos que realicen la construcción de un polígono regular de su elección, siguiendo los pasos previamente explicados.
- Realizar una puesta en común, en la que los alumnos presenten sus construcciones y expliquen los pasos que siguieron.
Recursos: Reglas, compás, pizarrón, marcadores.
Sesión 3:
Tema: Relación entre lados y nombres de los polígonos regulares
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar el nombre de un polígono regular a partir del número de sus lados.
Actividad:
- Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes polígonos regulares.
- Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada uno