Introducción a los polígonos regulares y sus propiedades

Adriana Avendaño
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los polígonos regulares y sus propiedades


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características de los polígonos regulares.


Actividad:



  • Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes figuras geométricas.

  • Preguntar si conocen el nombre de cada figura y si saben cuales son regulares.

  • Presentar la definición de polígono regular y sus propiedades.

  • Pedir a los alumnos que observen y describan las características de un polígono regular.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y nombren polígonos regulares.


Recursos: Figuras geométricas, pizarrón, marcadores.


Sesión 2:
Tema: Construcción de polígonos regulares


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir polígonos regulares utilizando regla y compás.


Actividad:



  • Repasar la definición y características de los polígonos regulares.

  • Explicar a los alumnos los pasos para construir un polígono regular utilizando regla y compás.

  • Demostrar la construcción de un polígono regular en el pizarrón.

  • Pedir a los alumnos que realicen la construcción de un polígono regular de su elección, siguiendo los pasos previamente explicados.

  • Realizar una puesta en común, en la que los alumnos presenten sus construcciones y expliquen los pasos que siguieron.


Recursos: Reglas, compás, pizarrón, marcadores.


Sesión 3:
Tema: Relación entre lados y nombres de los polígonos regulares


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar el nombre de un polígono regular a partir del número de sus lados.


Actividad:



  • Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes polígonos regulares.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada uno