Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 1º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Separación de palabras en una oración, reconocimiento de sílabas directas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las palabras y enunciados que utilizan en su cotidianidad.


• Mostrar ejemplos de palabras y enunciados en diferentes contextos, como carteles, libros, revistas, etc.


• Explicar la importancia de reconocer los espacios, la alineación y la direccionalidad en la escritura para una correcta comprensión.

Sesión 2 (Espacios y alineación):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar diferentes oraciones y palabras desordenadas y sin espacios para que los alumnos las ordenen correctamente.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que identificar si hay espacio suficiente entre las palabras y corregir aquellos casos en los que no lo haya.


• Trabajar con ejercicios de alineación, donde los alumnos deben identificar si las palabras están alineadas correctamente en una oración.

Sesión 3 (Direccionalidad):

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar actividades en las que los alumnos tengan que identificar la dirección correcta en la que se deben leer las palabras y enunciados (izquierda-derecha y arriba-abajo).


• Utilizar material visual, como tarjetas con palabras o enunciados, para que los alumnos las ordenen e