Introducción al sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental

OSCAR JAVIER CARDENAS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental
Objetivo: Comprender la importancia del sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el sistema respiratorio. Preguntarles qué saben sobre el sistema respiratorio y cómo creen que está relacionado con la salud ambiental.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes y videos que muestren el funcionamiento del sistema respiratorio. Explicarles cómo la contaminación ambiental puede afectar la salud respiratoria.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten acciones que podrían realizar para cuidar su sistema respiratorio y el ambiente.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: El intercambio de gases en el sistema respiratorio
Objetivo: Comprender cómo se lleva a cabo el intercambio de gases en el sistema respiratorio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.

  2. Desarrollo (25 minutos): Explicar a los alumnos cómo se lleva a cabo el intercambio de gases en el sistema respiratorio, centrándose en la nariz, tráquea y pulmones. Utilizar imágenes y modelos para representar este proceso.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o construyan un modelo sencillo que represente el intercambio de gases en el sistema respiratorio.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Tema: Violencia en el entorno social
Objetivo: Reflexionar sobre la violencia en el entorno social y