El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al dinamismo de las lenguas (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Explicar brevemente qué son los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos elementos en el español y cómo enriquecen nuestra lengua.

Sesión 2: Análisis de textos literarios con neologismos y juegos de lenguaje (45 minutos)

• Distribuir a los alumnos diferentes textos literarios que contengan neologismos y juegos de lenguaje.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen los neologismos y juegos de lenguaje presentes en los textos.


• Realizar una puesta en común y discutir sobre los neologismos y juegos de lenguaje encontrados, su significado y su aporte al dinamismo de la lengua española.

Sesión 3: Análisis de textos con caló, jerga y préstamos lingüísticos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos textos que contengan caló, jerga y préstamos lingüísticos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen las palabras o expresiones de caló, jerga y préstamos lingüísticos presentes en los textos.


• Realizar una discusión en grupo sobre el uso y significado de estas palabras o expresiones, así como su influencia en el dinamismo