El aumento de conflictos sociales y la falta de sentido de pertenencia a la comunidad
BERENICE BL
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase - Exposición sobre temas diversos
Tema: El aumento de conflictos sociales y la falta de sentido de pertenencia a la comunidad
Grado: 4º de Primaria
Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando diferentes aspectos como la planificación, elaboración de materiales de apoyo, toma de apuntes, reflexión sobre sinónimos y antónimos, manejo del volumen de voz y elementos paralingüísticos, respuesta a dudas y atención a inquietudes. Además, se fomenta la escucha atenta y comprensiva, tomando notas y planteando preguntas o comentarios.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: El aumento de conflictos sociales y la falta de sentido de pertenencia a la comunidad.
- Reflexión en grupo sobre su importancia y consecuencias.
- Asignación de temas individuales relacionados con el problema.
Sesión 2:
- Planificación de la exposición: los alumnos deben organizar y estructurar la información que van a presentar.
- Elaboración de materiales de apoyo: los alumnos deben crear recursos visuales (pósteres, presentaciones, etc.) para complementar su exposición.
- Toma de apuntes: los alumnos deben realizar apuntes que les sirvan como guía durante la exposición.
Sesión 3:
- Reflexión sobre sinónimos y antónimos: se trabajará en grupos para identificar y discutir diferentes palabras relacionadas con el tema y su significado.
- Práctica de uso de sinónimos y antónimos en la exposición: los alumnos incorporarán estas palabras en su presentación para enriquecer su lenguaje.
Sesión 4:
- Ensayo de la exposición: los alumnos practicarán su presentación frente al grupo, ajustand