Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - La alimentación y los trastornos alimenticios en los adolescentes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - La alimentación y los trastornos alimenticios en los adolescentes.

Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación de la problemática de la alimentación y los trastornos alimenticios en los adolescentes.


• Actividad de sensibilización: proyección de un video/documental sobre los trastornos alimenticios.


• Análisis en grupo: reflexión sobre las causas y consecuencias de los trastornos alimenticios en los adolescentes.


• Registro de ideas principales en un mapa conceptual.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre diferentes trastornos alimenticios (anorexia, bulimia, trastorno por atracón, etc.).


• Recopilación de información: cada grupo deberá recopilar información relevante y datos estadísticos sobre el trastorno asignado.


• Presentación de resultados: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Análisis de casos reales: los alumnos recibirán casos de adolescentes con trastornos alimenticios y deberán analizarlos en grupo.


• Identificación de factores de riesgo y protección: los grupos identificarán los factores que pueden contribuir a la aparición de los trastornos alimenticios, así como los factores protectores.


• Elaboración de estrategias de prevención: cada grupo deberá proponer estra