Presentación de la identidad personal

Esmeralda De
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Presentación de la identidad personal



  • Inicio: Se les pedirá a los alumnos que traigan una foto de ellos mismos y de su familia, para compartirlas con el grupo. Se realizará una breve dinámica en la que deberán decir a qué familia pertenecen y cómo se llaman.

  • Desarrollo: Mediante una actividad guiada, los alumnos identificarán y compartirán características físicas similares y diferentes que tienen con los demás compañeros. Se les pedirá que se miren entre sí y señalen lo que observan.

  • Cierre: Se hará una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad y la aceptación de las diferencias entre las personas.


Sesión 2: El territorio



  • Inicio: Se mostrará a los alumnos un mapa del lugar donde se encuentran y se les explicará qué es un territorio y cómo se relaciona con su identidad personal.

  • Desarrollo: Los alumnos realizarán un dibujo de su casa y su barrio, en el que representen aspectos relevantes de su entorno. Posteriormente, compartirán sus dibujos con el grupo y explicarán qué es lo que más les gusta de su territorio.

  • Cierre: Se hará una reflexión grupal sobre cómo el territorio influye en la identidad personal y cómo cada uno se siente parte de su comunidad.


Sesión 3: Origen étnico y cultural



  • Inicio: Se les mostrarán imágenes de diferentes culturas y se les preguntará si reconocen alguna de ellas.

  • Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán identificar