Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Control de emociones, ser, pensar y actuar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicar la importancia de entender y respetar las diferentes formas en que las personas se expresan.


• Presentar una historia o caso de estudio que ejemplifique la importancia de la reflexión y el entendimiento mutuo.


• Asignar una tarea a los alumnos: entrevistar a un familiar o amigo cercano para conocer sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:

• Revisar las respuestas de la tarea asignada.


• Promover el diálogo y la reflexión en torno a las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse mencionadas por los alumnos.


• Realizar actividades prácticas que fomenten la empatía y el respeto hacia las diferencias.


• Establecer acuerdos de convivencia que promuevan el entendimiento mutuo en el aula.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de control de emociones y su importancia en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realizar dinámicas o juegos didácticos que ayuden a identificar y manejar las emociones de manera adecuada.


• Proporcionar herramientas prácticas para el control de emociones, como la respiración consciente o el uso de palabras positivas.


• Asignar una t