La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Martha Ávalos
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


PDA: Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Manejo de emociones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos un video o presentación sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes etnias, culturas y lenguas presentes en México.

  3. Leer un texto corto relacionado con la diversidad cultural y étnica y discutirlo en grupo.

  4. Realizar una actividad escrita donde los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer las manifestaciones culturales y étnicas de diferentes regiones de México.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y étnicas de diferentes regiones de México.

  2. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una región de México para que investiguen sobre su diversidad cultural y étnica.

  3. Cada equipo deberá elaborar un informe escrito y una presentación oral sobre la diversidad de la región asignada.

  4. Realizar una exposición de los informes y presentaciones de cada equipo.


Sesión 3:
Objetivo: