Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los derechos que los niños consideran más importantes.


• Proponer el problema: "¿Cómo podemos respetar las reglas del salón y los derechos de niñas y niños para tener una convivencia pacífica?"

Sesión 2 (45 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema a resolver.


• Cada grupo deberá realizar una lista de ideas para respetar las reglas del salón y los derechos de niñas y niños.


• Presentar las ideas de cada grupo al resto de la clase y discutir sobre su viabilidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retomar las ideas presentadas en la sesión anterior y seleccionar las más viables y beneficiosas para todos.


• Establecer acuerdos concretos basados en las ideas seleccionadas.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y niños para tener una convivencia pacífica.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos pongan en práctica los acuerdos establecidos.


• Observar y analizar cómo se llevan a cabo los acuerdos y si se logra mejorar la convivencia en el salón.


• Promover la reflexión sobre la importancia de cumplir los acuerdos para el beneficio común.

Sesión 5 (45 minutos):

• Evaluar y reflexionar sobre los resultados obtenidos a partir de