Exploración de los nombres propios

Plan de clase

I. Introducción:

• Duración: 10 minutos


• Actividad: Iniciar la clase con una breve conversación sobre los nombres de los alumnos y su importancia. Preguntarles si saben qué significan sus nombres y si conocen a alguien con el mismo nombre.

II. Sesión 1: Exploración de los nombres propios

• Duración: 45 minutos


• Actividad 1: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan el significado de sus nombres y si conocen a alguien con el mismo nombre. Pueden hacerlo en pareja o en grupos pequeños.


• Actividad 2: Crear una lista en el pizarrón con los nombres de los alumnos y preguntarles cuál es el nombre más largo y el más corto de la lista. Resaltar la importancia de los diferentes tamaños de los nombres.

III. Sesión 2: Identificación de nombres similares

• Duración: 45 minutos


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos una lista de nombres en el pizarrón y pedirles que encuentren nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo. Pueden trabajar en parejas o en grupos pequeños.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que identifiquen las iniciales de su nombre y las escriban en una hoja de actividades. Luego, pueden intercambiar sus hojas para que otros alumnos adivinen de quién es cada inicial.

IV. Sesión 3: Exploración de diminutivos

• Duración: 45 minutos


• Actividad 1: Leer en voz alta una lista de nombres con sus respectivos diminutivos. Pedir a los alumnos que identifiquen el diminutivo de su propio nombre y lo escriban en una hoja de actividades.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus compañeros para descubrir si ellos tienen un diminutivo y cómo les gusta que los llamen. Luego, compartir las respuestas en clase.

V. Sesión 4: Proyecto c