Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Cristina Ledesma
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no participan en actividades de juegos de lenguaje.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El valor de la diversidad lingüística y la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Actividad: Juego de palabras. Se les presentarán diferentes palabras y se les pedirá que encuentren otras palabras que rimen con ellas.

  • Reflexión: Compartir en grupo las palabras encontradas y qué les parece interesante de ellas.


Sesión 2:



  • Actividad: Juego de adivinanzas. Se les darán diferentes adivinanzas y los alumnos deberán adivinar las respuestas.

  • Reflexión: Compartir en grupo las respuestas a las adivinanzas y comentar qué les pareció divertido de la actividad.


Sesión 3:



  • Actividad: Cuentacuentos. El docente contará una historia de tradición oral de la comunidad o de otro lugar, utilizando diferentes voces y entonaciones.

  • Reflexión: Compartir en grupo lo que más les gustó de la historia y cómo se sintieron al escucharla.


Sesión 4:



  • Actividad: Juego de mímica. Se les darán diferentes palabras o frases y los alumnos deberán representarlas a través de gestos y movimientos sin utilizar palabras.

  • Reflexión: Compartir en grupo las representaciones y comentar qué les pareció divertido o difícil de la activida