Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Blanca Natalia Alvarado
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Nivel: Primaria 4º


Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Iniciar la sesión mostrando a los estudiantes diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de juegos, etc.

    • Explicar brevemente qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.



  2. Identificación del problema (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar si conocen el uso del verbo infinitivo o imperativo en los textos instructivos.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón y evidenciar el desconocimiento del tema.



  3. Actividad de lectura (15 minutos):



    • Entregar a cada estudiante un texto instructivo y pedirles que lo lean individualmente.

    • Al finalizar, realizar preguntas sobre el contenido del texto para evaluar su comprensión.



  4. Explicación y práctica (10 minutos):



    • Explicar a los estudiantes la diferencia entre el verbo en infinitivo y en imperativo.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen y clasifiquen los verbos encontrados en el texto instructivo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Retroalimentación (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior, preguntando a los estudiantes si tienen alguna duda o si pueden explicar la diferencia entre el verbo en infinitivo y en imperativo.



  2. Actividad de escritura (20 minutos):



    • Pedir a los estudia