Exposición sobre temas diversos.

GUADALUPE MEXICA
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la actividad: "Exposición sobre temas diversos fomentando la convivencia escolar"


Objetivo general de la clase:
Reconocer características de la oralidad, como recursos expresivos y paralingüísticos, para mejorar las habilidades comunicativas y fomentar la convivencia escolar.


Sesión 1:


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

    • Realización de una dinámica de presentación en la cual cada alumno debe decir una característica positiva de su compañero de al lado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los conceptos de recursos expresivos y paralingüísticos, como el estilo oral y los movimientos corporales y gestos.

    • Ejemplificación de cada recurso con ejemplos audiovisuales y en vivo.

    • Realización de una actividad en la cual los alumnos, en grupos pequeños, deben identificar y practicar diferentes recursos expresivos y paralingüísticos a través de la representación de situaciones cotidianas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y utilizar adecuadamente los recursos expresivos y paralingüísticos para una mejor comunicación y convivencia escolar.

    • Tarea para la siguiente sesión: Elaborar un guion para una exposición sobre un tema que les interese utilizando los recursos aprendidos.




Sesión 2:


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo y los conceptos vistos en la sesión anterior.

    • Participación en una dinámica grupal en la que los alumnos deben utilizar los recursos expresivos y paralingüísticos para expresar emociones o ideas relacionadas con la convivencia escolar.



  2. Desarrollo (