Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968 y los problemas relacionados con la inseguridad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968 y los problemas relacionados con la inseguridad

Objetivo:

• Emitir juicios acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968.


• Identificar problemas relacionados con la inseguridad y proponer medidas de prevención.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

1. Inicio de la clase con una breve introducción sobre el tema de las tensiones en el siglo XX y cómo el movimiento estudiantil de 1968 fue un ejemplo importante de ello.


2. Presentación del problema: "El trato y la respuesta del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz al movimiento estudiantil de 1968".


3. Explicación de que los estudiantes trabajarán en grupos para analizar y debatir sobre este tema, y posteriormente emitirán juicios al respecto.

Desarrollo del problema (25 minutos)
4. Los estudiantes se dividirán en grupos de 4-5 personas y se les proporcionará material de investigación sobre el movimiento estudiantil de 1968 y el papel del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz.
5. Los estudiantes discutirán en sus grupos y responderán a las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles fueron las demandas principales del movimiento estudiantil de 1968?


• ¿Cómo respondió el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz a dicho movimiento?


• ¿Cuál fue el trato que recibieron los estudiantes por parte del gobierno?


• ¿Qué impacto tuvo esta respuesta en la sociedad mexicana?

6. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase, enfocándose en la emisión de juicios sobre el trato y la respuesta del gobierno.

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