Descubriendo diferentes formas de relación con la naturaleza

Mauricio Garcia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1
Título: Descubriendo diferentes formas de relación con la naturaleza


Objetivo: Reconocer y analizar las cosmovisiones y formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer diferentes formas de relación con la naturaleza.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Leer en voz alta un cuento o relato que muestre la relación de un pueblo originario o cultura del país con la naturaleza.
    b. Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el cuento, como responder preguntas o hacer un resumen.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Comentar en grupo las respuestas a la actividad de comprensión lectora y reflexionar sobre las formas de relación con la naturaleza que se evidenciaron en el cuento.




Sesión 2
Título: Valores que sustentan una relación de respeto con la naturaleza


Objetivo: Analizar los valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar las formas de relación con la naturaleza que se evidenciaron en el cuento.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué valores creen que sustentan estas formas de relación.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen los valores presentes en diferentes formas de r