Composición de las mezclas y métodos de separación
Ruben Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Composición de las mezclas y métodos de separación
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las mezclas y sus componentes.
- Iniciar la clase con una breve discusión sobre qué entienden los alumnos por el término "mezcla".
- Presentar la definición de mezcla y sus componentes: soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.
- Realizar una actividad experimental en la que los alumnos deben identificar los componentes de una mezcla proporcionada por el docente.
- Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué sucede cuando mezclamos diferentes sustancias? ¿Por qué se separa el soluto del disolvente en algunos casos?
Sesión 2:
Objetivo: Clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas.
- Revisar con los alumnos las características de las mezclas y sus componentes.
- Presentar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas y solicitar a los alumnos que identifiquen qué tipo de mezcla es cada una.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben clasificar diferentes mezclas en homogéneas y heterogéneas.
- Promover el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Sesión 3:
Objetivo: Introducir los diferentes métodos de separación de mezclas.
- Presentar la lista de métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y explicar brevemente en qué consiste cada uno.
- Realizar una actividad experimental en la que los alumnos deben aplicar algunos de estos métodos para separar diferentes mezclas proporcionadas por el docente.
- Fomentar la observación y el análisis de los resultados obtenidos.
Sesión 4:
Objetivo: Rela