Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Esmeralda Galvan
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo PDA: Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se incorporarán conocimientos y habilidades de las siguientes asignaturas: Ciencias Sociales, Lenguaje y Comunicación, Matemáticas y Educación Física.


Enfoque de Interculturalidad Crítica: Se valorará y respetará la diversidad cultural presente en el aula y en la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de ciudadanía democrática y sus rasgos.

  • Análisis de problemáticas presentes en la comunidad y selección de una para trabajar en el proyecto.

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación sobre la problemática seleccionada: causas, consecuencias, personas afectadas, posibles soluciones, etc.

  • Análisis de la información recopilada y elaboración de propuestas de proyecto para abordar la problemática.

  • Elección de la propuesta más viable y relevante.


Sesión 3:



  • Planificación del proyecto: establecimiento de objetivos, actividades a realizar, recursos necesarios, cronograma, roles y responsabilidades de cada integrante del equipo.

  • Distribución de tareas y asignación de roles.

  • Elaboración de un plan de acción detallado.


Sesión 4:



  • Puesta en marcha del proyecto: realización de las actividades planificadas.

  • Aplicación de mecanismos de participación democrática en la toma de decisiones y resolución de problemas.

  • Reg