Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Problema del entorno

dificultad para explicar los movimientos de la tierra, estaciones del año y la tierra la luz del sol y la cara oculta de la luna

Contenido

Planeación de clase:

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Objetivo (PDA): Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad para explicar los movimientos de la Tierra, estaciones del año, la Tierra la luz del sol y la cara oculta de la Luna.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de motivación: Observación de imágenes de eclipses y preguntas iniciales sobre lo que conocen del tema.
- Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación y el enfoque de pensamiento crítico.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las dudas y preguntas que tienen acerca del movimiento de la Tierra, estaciones del año, la Tierra la luz del sol y la cara oculta de la Luna.
- Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:
- Presentación de materiales y recursos para la investigación: libros, videos, internet, etc.
- Actividad de investigación en grupos: los alumnos buscarán información sobre las diferentes explicaciones culturales acerca de la formación de eclipses.
- Registro de la información encontrada en cuadernos de trabajo.

Sesión 3:
- Puesta en común de los hallazgos de la investigación en cada grupo.
- Análisis de las diferentes explicaciones culturales encontradas.
- Refle