Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Problema del entorno

El alumno reflexionará acerca de sus pensamientos para saber actuar

Contenido

Planeación de Clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: ¿Cómo somos y cómo pensamos?
Actividad:
1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica de su personalidad y una forma en la que piensa.
2. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser y pensar que mencionaron los alumnos.
3. Reforzar la importancia de la diversidad y el respeto hacia los demás.
4. Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren una lista de situaciones en las que pueden aplicar la empatía.

Sesión 2:
Tema: ¿Cómo actuamos y nos relacionamos?
Actividad:
1. Recordar las situaciones que se mencionaron en la sesión anterior y en parejas, compartir cómo se sintieron en esas situaciones.
2. Realizar una actividad de role-play en la que los alumnos representen situaciones de la vida cotidiana donde se requiera mostrar empatía.
3. Fomentar la reflexión y el diálogo sobre cómo se pueden actuar de forma empática en diferentes situaciones.

Sesión 3:
Tema: Situaciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo
Actividad:
1. Presentar diferentes situaciones (ejemplo: discriminación, desigualdad, falta de recursos) y pedir a los alumnos que reflexionen en grupos sobre cómo estas situaciones pueden afectar el desarrollo personal y colectivo.
2. Realizar una actividad de debate