Comprende algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indaga su importancia en la vida cotidiana.

Problema del entorno

LOS ALUMNOS REQUIEREN CONOCER LA IMPORTANCIA DEL SUMINISTRO DE AGUA POTABLE Y LA DESALINIZACIÓN

Contenido

Título de la Planeación: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos: Importancia de la fricción y el contacto en la vida cotidiana y relación con el suministro de agua potable y la desalinización.

Objetivo de la planeación (PDA): Comprende algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indaga su importancia en la vida cotidiana.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):
Objetivos:
- Introducir el tema de los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
- Despertar el interés de los alumnos por el tema.

Actividades:
1. Iniciar la clase con una breve lluvia de ideas sobre qué es el calor y cómo se genera.
2. Mostrar a los alumnos diferentes objetos que se calientan al ser sometidos a fricción, como una cerilla o una cuerda, y explicarles el fenómeno.
3. Realizar una actividad experimental en la que los alumnos frotan sus manos durante un minuto y observan cómo se calientan.

Recursos:
- Objetos que se calientan al ser sometidos a fricción.
- Material para la actividad experimental.

Sesión 2 (Fricción como generador de calor):
Objetivos:
- Comprender la fricción como una forma de generar calor.
- Relacionar la fricción con la vida cotidiana.

Actividades:
1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la fricción como generador de calor.
2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se produce fricción y se genera calor.
3. Realizar una actividad experimental en la que los alumnos frotan diferentes objetos y observan si se calientan.
4. Reflexionar en grupo sobre la importan